中国大陆的国际学校

依据《中华人民共和国外交部、中华人民共和国国家教育委员会关于外国驻中国使馆开办外交人员子女学校的暂行规定》（1987年9月1日），驻华大使馆可以开办使馆人员子女学校。及后，北京以外的驻华领事馆，也被批准参照《暂行规定》注册子女学校。因此，在后来的政府文件中，此类学校合称为外交人员子女学校。

• 1973年，美国政府在北京设立联络处（当时美国与中华人民共和国尚未建交）。联络处的子女学校，最初位于三里屯的公寓的五楼，就是夹在两套公寓房之间的电梯门厅过道，仅有8名学生和2名教师。1980年，美国、加拿大、英国、澳大利亚和新西兰五国的大使馆，合办北京顺义国际学校（ISB，现中文名北京顺义国际学校）。学校于1988年正式注册为外交人员子女学校。1997年底[1]，转制为外籍人员子女学校。2003年9月，通过了NCCT教育认证。[2]至2005年，学校已拥有33英亩的校园，以及来自54个国家的1980名学生。[3]

外交人员子女学校学生，应限于本国驻华使领馆人员的外籍子女，并享受中国政府给予的一些优惠，如学校人员在学校工作所得的薪金免纳个人所得税。在征得省级教育行政部门的同意后，也可以招收其他在华居住的、拥有本国或者第三国国籍的学生（即非中国国籍的学生；由于港澳台地区属于境外，也可以招收港澳台籍的学生）。

• 在2000年，上海市地方税务局向国家税务总局请示关于上海美国学校的税务事宜。国家税务总局批复，上海美国学校因招收了驻华外交人员子女以外的学生，因此不再享受相应的免税优惠待遇[4]。

依据《中华人民共和国国家教育委员会关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》（教外综[1995]130号），在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人，可以申请开办外籍人员子女学校。这一行政许可事项，后来被《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号）确认。外籍人员子女学校增长迅猛，至2008年底，已有98所，遍布全国16个省、直辖市，学校数量和学生规模颇为可观。值得注意的是，教育部公布的外籍人员子女学校名单并不包括台湾同胞子女学校，后者另行分类。

外籍人员子女学校只能招收在中国境内持有居留证件的外籍学生，不得招收中国内地的公民入学。

台湾同胞子女学校全部集中于台商聚居的珠三角和长三角。由于台海两岸在国家意识上的巨大差异，台校特别受到外界关注。

《中华人民共和国台湾同胞投资保护法实施细则》（国务院令第274号）也提到：台湾同胞投资者或者台湾同胞投资企业协会在台湾同胞投资集中的地区，可以按照国家有关规定申请设立台湾同胞子女学校。

2008年，教育部同意委托广东省审批在广东设立港澳人士子女学校，以简化审批程序。2009年2月，根据教育部港澳台办回复意见，广东省将在深圳开办港澳籍人员子女学校的审批权下放深圳市。广东省教育厅组织拟订《广东省关于开办港澳籍人员子女学校的管理办法》，并在报请教育部批准后施行。[5][6]

至2009年中，尚未有一家注册的港澳籍人员子女学校。

外籍人员子女学校都是以中学小学幼儿园的名义设立的。其课程设置、教材和教学计划，由学校自行确定：通常就是学校开办者母国的学制，或者流行的IB学制，甚至可以自己创设学制。

中国教育部基础教育课程教材发展中心（NCCT）为外籍人员子女学校等提供教育认证服务。办学满三年后，学校可自愿申请教育认证，每次教育认证的有效期为五年。学校获得此项教育认证，也就意味着其颁发的中小学毕业证书得到中国官方的直接承认：

• 京西国际学校是第一家通过教育认证的学校，而此项教育认证制度也是由京西国际学校首先提议的。[7]

中国大陆的地方（通常是省级）教育行政部门在收到学校送交备案的教材后，会对教材进行审查。审查主要锁定涉及中国国家领土和国家历史的问题，如台湾问题、西藏问题等：

• 2006年秋季学期，广东省教育厅认为东莞台商子弟学校使用的龙腾版高一台湾史教科书叙述立场偏颇，主张台湾独立思想的篇幅太多，要求换书。當時開學在即，已來不及更換，所以由學校歷史教師自編教材授課[8][9]。

学校往往还要接受境外机构的监督管理，如境外政府的教育部门，或者主持学制、主持教育认证的教育机构。

• 上海台胞子女学校于2005年9月1日开学，实施中华民国的国民教育学制。中华民国教育部认为校名中“台胞”一词不恰当、不予批准备案。遂于2005年9月29日改为上海台商子女学校[10]。

由于中国大陆教育行政部门的审查，台湾同胞子女学校会对台湾出版的原版教材作出修改，以适应大陆的办学环境。中华民国教育部要求学校須將刪改版本再送回台灣審定，並表示：將協助學校安排學生返台進行補救教學，或是設法提供補充教材，盡力協助台商子女接受完整台灣教育[11]。

中国大陆的境外分支机构，如英国文化协会在中国大陆的分支机构，向大众提供“中学学历证书”類別的考試服务，如由剑桥大学国际考试委员会、英国爱德思国家职业学历与学术考试机构的提供IGCSE、GCE O-Level、GCE A-Level等[22]。

此外，一些举办IGCSE/GCE课程的培训机构，直接成為剑桥大学国际考试委员会或者爱德思等境外教育機構承認的独立考场。这样，其学员在培训机构内即可进行IGCSE/GCE考试，而不必再以个人名义到英国文化协会报名考试。 国际文凭组织舉辦的IB课程、美国AP课程等一些国际知名的预科课程考试，也在中国的培训机构设置了考点。

通過此类考试业务而取得的境外高中（大学预科）学历證書，完全不被中国大陆的教育行政部门监督管理，亦不用学习由中國共產黨主導的思想政治课。不過，一個具有中国公民身分的学生，若完成這類境外高中課程，但不拥有中国大陆教育行政部门承认的高中生学籍，则只能以社会考生的身份（而非应届高中毕业生的身份）参加中国高考。

另外，《教师资格条例》（国务院令第188号）规定，在高级中学中担任教师者，应当依法取得高级中学教师资格。但由于这类境外高中课程未接受到中国教育行政部门的相关监管，其教师也就不必取得法定的教师资格：

• 在2008年汶川大地震中一度成为公众人物的范美忠（外号“范跑跑”），在没有取得《教师资格证书》的情况下，长期在四川一所学校讲授IB课程。在凤凰卫视的节目中，范美忠自称“高二语文老师”。此事件发生后，大量社会舆论批评范美忠“无证从教”的行为，却很少注意到其任教的并非中国学制的高中，而是瑞士IB大学预科的的汉语课程。