中学
中學(英語:)是中等學校的簡稱,為緊跟著小學教育之後的學歷教育機構,通常也稱為中等教育(secondary education)機構。此階段的教育是為了之后的更深等的教育或是職業訓練而設。中學和小學之間的界限隨著國家的不同而有差異,但是一般是在入小學後的第七到第十二學年之間,有些國家會在這之間設立初級中學(臺灣在1970年代改稱國民中學)及高級中學。除了包含高等教育(例如大學)預備學程的一般中學外,就業訓練導向的中等職業學校也屬於二級教育的一環。
发展历史
世界上最早的中等教育學校產生於文藝復興時期的歐洲。
当时兴起的一批学校主要向学生传授拉丁文与古典文法,以期将学生培养成为满足贵族阶级需要的人才。由于这些学校偏重文科知识的教育,基本没有自然科学的教学内容,所以称为文法学校。文法学校多由天主教会或教士个人开办,所以科目设置比较狭隘,但比起中世纪的经院教育,已经有了令人注目的进步。
1387年,英国建立温彻斯特公学。公学的性质与科目设置与文法学校基本相同,但是由公共团体筹办,以培养公职人员为教育目标,所以称为公学。1446年,英王亨利六世下令,将先前设在伊顿,专门收纳文法学校优等生的学校改为公开的文法学校,后称伊顿公学。
文法学校注重对学生社会实践能力的培养,学生在校接受五年的教育,毕业后可进入大学深造。由于在校期间接受了大量的拉丁文与古典文法的教育,毕业后可以直接投入社会工作,也可以在大学中接触各个学科的古典著作,这与现代意义上中等学校的意义与作用十分接近。故而文艺复兴时期出现的文法学校与公学,是近代中等学校的雏形。
由于英国的文法学校和公学学费高昂,且执教者必须为国教教徒,所以这无论对学生还是教师都提出了非常严苛的限制,使教育无法使平民大众涉足。所以在17世纪,许多英国人自主筹办了一些学校,叫做学园,学园的经费多来自学生的学费。由于是个人操办,所以学园在科目设置上较之文法学院与公学更加自由。早期的学园受政治风气影响,主要教授神学课程。到了18世纪,随着资本主义的飞速发展和自然科学研究的进步,学园率先开设了许多自然科学课程,距现代意义上的中学更近一步。
欧洲各国的中等教育发展进程因国家政治局势而发展不均,但是在19世纪中期,随着政治局面的稳定和第二次工业革命的结束。西欧诸国与美国基本都已通过立法,建立了政府集中监督管理的中等教育制度。此后,因为自然科学研究的进程日新月异,学科分类不断细化,中学也逐渐完成了初中和高中的分化。如今英国的伊顿高中,便是由伊顿公学衍生而来。
明天啟三年(公元1623年),意大利傳教士艾儒略在《職方外紀》中將歐洲的各類學校譯為「小學」、「中學」、「大學」。《職方外紀》卷二云:「歐邏巴諸國皆尚文學,國王廣設學校。一國一郡有大學、中學,一邑一鄉有小學。」
1860至70年代,中国洋务运动的代表人物便开设私立新学堂,教授外文和西方自然科学知识,其中以军械和机器制造方面的技术为主。1898年戊戌变法期间,康有为曾上书光绪帝,提出在各县设立中学。后来这个建议被清政府采纳,于是诞生了中国历史上第一批官办新式中学。后来,许多中国民间人士也创办了许多新式学堂,此外一些外国传教士也在中国开办了学堂。清末实行新学制,全国许多有着悠久历史的传统学校如府学、县学和书院等被改制为近代学校,其中许多演变为中学。
不同地區的中学教育
中國大陸
中学教育由初级中学(初中)和高级中学(高中)组成。初中在大多数省市是九年义务教育的最后三年,包含第7到第9学年,分别称作初一、初二、初三,或七年级、八年级、九年级(上海市等采用小学五年、初中四年制度的地区(简称“五四分段”),初中阶段则是九年义务教育的第6到第9学年,分别称作预备年级或“中预”、初一、初二、初三)。初三结束有一次毕业考试,通过了毕业考,才可以获得初中学历。初中毕业生通过参加中考,成绩上线者可以进入高级中学或“三校”(包括中等专业学校、中等职业学校和中等技术学校)。部分地区已将毕业中考“合二为一”。初中主要学习语文、数学、外语、物理、化学、道德与法治(原称思想品德)、历史、体育、地理、生物、音乐、美术、信息技术等科目,大多省市将所有科目列为毕业考试科目并前八个科目列入中考范围。高中则是第10到第12学年,称为高一、高二、高三。高三毕业生通过参加高考,高考成绩達到錄取分數線者便可入讀。在中国大陆新高考体制下,大部分省区学生除艺术、技术、体育等非高考科目外,高一需要学习语文、数学、外语(可选英法德西俄日,一般为英语)、物理、化学、思想政治、历史、地理、生物等所有文化科目,到高二则采3+2+1或3+3选科,即必修语数外三科,在历史、物理中择一科,再在其他几个科目中选两个修学(3+3方式不限制物历,直接在剩下科目中选三个修学),所选6个科目即学生高考考试内容。
初中教育(中文名稱) | 國中教育(英文簡稱) | 高中教育(中文名稱) | 高中教育(英文簡稱) |
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初一(七年級) | Junior 1 (Grade 7) | 高一(十年級) | Senior 1 (Grade 10) |
初二(八年級) | Junior 2 (Grade 8) | 高二(十一年級) | Senior 2 (Grade 11) |
初三(九年級) | Junior 3 (Grade 9) | 高三(十二年級) | Senior 3 (Grade 12) |
香港
香港採用初中三年、高中三年的中學制度,完成中六後會獲發離校證書,惟中六生須通過香港中學文憑試(DSE)才能升讀大學。初中課程主要包括中國語文、英國語文、數學、中國歷史及綜合科學,亦包括音樂、體育等科目,而高中課程則包括中國語文、英國語文、數學及通識教育四個必修科,學生亦會選擇2-3科選修科。 在2012年前,香港使用沿襲於英國的舊學制,中五學生要通過香港中學會考才可升讀中六及中七的預科課程。推行新學制後,香港中學會考及預科課程被取消。香港的中學大多數已不劃分初中和高中,學生多會在同一所中學裏完成整個中學課程,並在中六學年末參加香港中學文憑考試,以升讀大學或大專課程。
初中教育(中文名稱) | 初中教育(英文簡稱) | 高中教育(中文名稱) | 高中教育(英文簡稱) |
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中一 | S1/F1 | 中四 | S4/F4 |
中二 | S2/F2 | 中五 | S5/F5 |
中三 | S3/F3 | 中六 | S6/F6 |
澳門
學校大多實施「本地學制」,即三年的初中及三年的高中。
初中教育(中文名稱) | 初中教育(英文簡稱) | 高中教育(中文名稱) | 高中教育(英文簡稱) |
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初中一 | F1/J1 (Junior 1) | 高中一 | F4/S1(Senior 1) |
初中二 | F2/J2(Junior 2) | 高中二 | F5/S2(senior 2) |
初中三 | F3/J3(Junior 3) | 高中三 | F6/S3(Senior 3) |
臺灣
臺灣的中學教育分為國民中學與高級中學兩級。國民中學(早期為初級中學,簡稱初中,於九年國民義務教育實施後改名)為第7到第9學齡,在三年國民中學教育結束後,以「免試入學」方式進入普通高中(逕稱高中)或技術型高中(即高職),或是經過國中教育會考依分數以「申請入學」或「登記分發」等多元入學方式做為升學的參考指標。
國中教育(中文名稱) | 國中教育(英文簡稱) | 高中教育(中文名稱) | 高中教育(英文簡稱) |
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國一(七年級) | Junior 1 (Grade 7) | 高一(十年級) | Senior 1 (Grade 10) |
國二(八年級) | Junior 2 (Grade 8) | 高二(十一年級) | Senior 2 (Grade 11) |
國三(九年級) | Junior 3 (Grade 9) | 高三(十二年級) | Senior 3 (Grade 12) |
新加坡
馬來西亞
德國
德國的小學(Grundschule)學制通常只延續到10歲(四年級),之後總共有四種不同的二級教育路線可以選擇。其中,普通中學(Hauptschule)提供最基本的職業能力訓練,學程長度約5年(至九年級),然後學生可以選擇進入類似學徒制的實習職業學校(Berufsschule)再半工半讀2至3.5年到正式進入職場;職業中學(Realschule)提供比普通中學多一些的學理訓練,學程長6年直到十年級,畢業後的學生可以選擇進入更高等的技術學院進修;高級中學(Gymnasium)是最正統的學術教育管道,學生主要是學習基本學理科目(例如拉丁文、數學、物理等等),學程長達8到9年,完全不涉及職業訓練、以進入大學為唯一目標,可以被視為是大學預科課程;至於綜合高中(Gesamtschule)則是上面三種中學的合體,學生有機會在就學一段時間之後,再考慮要選擇哪種教育路線。