學生計算機年會

2012年暑假發起經過半年籌備，2013年3月16日於國立臺灣科技大學國際大樓舉辦第一屆年會，Keynote講者為黃敬群與金超群，由李致緯擔任主持人，邀請楊奕軒、陳彥仰、沈聖博 以「你想用 coding 改變怎樣的世界」舉辦嘉賓座談會，其餘議程分為Talk、Short Talk、Tutorial類型共計兩軌議程由學生主動投稿經評定挑選成為講者；一天的活動，有40位志願參與的工作人員以及共計約250名與會者。[3] [4]

2014年3月15日舉辦於中央研究院 人文社會科學館，年會主題為學生與創新實作，Keynote講者為陳鍾誠及鄭永斌，並以相同主題李致緯擔任主持人由 keynote 講者以及 郭耀煌、林旅強、黃敬群擔任與談人舉辦座談會，其餘議程分為Talk、Short Talk類型共計三軌議程；同時首次有國中生上台。一天的活動，45位志願參與的工作人員以及共計約580名與會者。[5] [6]

2015年3月7日[7]舉辦於中央研究院 人文社會科學館，學生與創新實作提昇為年會宗旨持續討論，年會主題為 The True Hackers[8]，駭客 (hacker) 起源於 1960年代的麻省理工學院人工智慧實驗室 ，在電腦及計算機科學剛起步的年代，初代駭客們想要了解電腦每一部分、每一位元的運作，就是為了寫出更精簡但卻更強大的程式碼，在硬體資源極為有限的狀況下，仍得以探索電腦的用途，一暼運算的未來。有了電腦，更應該讓資訊自由地流通，而非限制它。無論是自由軟體運動、資訊安全、自造者運動、和吹哨者們，都是駭客精神的展現。

Keynote 邀請兩位講者，分別是梁伯嵩先生，談論有關互聯網的歷史、PTT站長Kaede，講述駭客的核心精神以及自由軟體運動文化。而透過公開徵稿，共28場的講者，最小年紀為國中生[9]，主題涵蓋資訊安全、開放原始碼社群推廣經驗、各項專案實做的經驗談。

座談會主題聚焦於開放校園、Open API、Open Data 推廣，由年會顧問林旅強擔任主持人，邀請交通大學電機系教授黃育綸，中央大學電算中心專案負責人張業永一同與會。[10]

2015 年的年會參與人數突破900人，有40%的參加者為非開發者、大多數參加者都是在學學生，其中更包含國小、國中生。

SITCON 學生計算機年會，由對資訊抱持熱誠的學生們所組成的同名社群自發籌辦，希望能透過技術與知識的激盪，給予學生們一個用自身力量實踐夢想的舞台。本屆 Keynote 的主軸為「開源貢獻」，期待在我們高喊開源之時，也別忘記捲起袖子，動手寫 code 、翻譯、真正貢獻開源專案。同時，往年的座談會將改為「論壇」，以「資訊普及教育的過去、現在與未來」為討論主題，期待會眾和與談人之間有更多交流。 [11]

Keynote : 開源貢獻 開放原始碼不僅是種精神，它更連結了開發者、使用者、推廣者，形成一個社群，使用者回報臭蟲、建議功能，開發者把這些以程式實作，他們之間相互幫忙，改進軟體，逐漸把世界變得更好。這次的 Keynote ，希望藉由講者告訴大家，開源貢獻並不難，是每一個人都可以做的事情，鼓勵大家用自己能力所及的一點小力量，貢獻開源，貢獻世界。

論壇：資訊普及教育的過去、現在與未來 資訊普及教育泛指非資訊專業科系所接受的資訊教育，例如高中的電腦課和大學非資訊科系的計算機概論課。

雖然會眾與講者大多對資訊知識有廣泛認識，但相信不乏有覺得身邊的人們對於電腦知識、資訊概念或資安意識過於缺乏的時候。為什麼許多國高中電腦課會被視為「不重要的科目」？大學非資訊科系的資訊教育又該是什麼樣子？作為資訊時代的公民，又應該有哪些基礎資訊知識呢？

SITCON 2016 一改座談會慣例，改以論壇形式邀請了學者與各式資訊教育相關人士與會，活動期間將開放與會者提問與討論，期待能透過這次論壇帶給會眾、講者雙方更多思考空間與方向，讓資訊普及有更美好的未來。 [12]

主題為「新世代的網路挑戰(Internet for Next Generation)」。[13]

主題為「資訊科普(Popular Computer Science -- The truth behind buzzword)」。[14][15]

主題為「開箱演算法(Algorithm in a Box)」。[16]

2020年學生計算機年會上，因COVID-19疫情影響，與會者全程配戴口罩。

因COVID-19疫情，該年年會自3月延至8月8日，仍於中研院社科館舉辦，並有新創科技公司贊助口罩、酒精等防疫物資。是年學生計算機年會主題為「#define student」，希望透過各領域專家（如車諾比病毒發明者「CIH」陳盈豪）分享，培養學生觀察不同領域事件發展的脈絡，重新定義自己，並用有自主學習未來技術之能力。該屆年會參與者來自全中華民國170餘所大專院校與高級中等學校，高中生約佔3成，且中南部學校佔170餘所學校過半。主辦社群於新聞稿中，表示年會核心價值是「養成學生的社會責任」，意欲推動以資訊實作為核心的學生自主學習。[17]

SITCON Summer Camp 2014[18][19]，於 2014 年暑假，第一屆 SITCON 夏令營在國立政治大學舉辦，課程內容涵括開源碼的介紹、資訊安全、Maker、Python、網頁前端等，更有企業參訪、社群闖關等活動，讓學員充分吸收新知、尋找自己的愛好及興趣，進而加入我們一起推動 Open Source。夏令營籌備團隊戮力於營期中帶領學員認識教科書外的資訊世界，跳脫商業應用與產學研究的框架，培養自主思考與協同合作的能力。更期待參與的學員在四天營期過後，不只於技術層面有所成就，更能在開放原始碼的參與中確立己身價值、進而尋求自我與社會願景之具體實現。

SITCON Summer Camp 2015[20][21] ，於2015 年度，以「開源、創新、夥伴精神」為營隊主軸，SITCON 夏令營將在聖約翰科技大學舉辦共兩梯次的四天三夜營隊，延續去年大受好評的新手村的概念，配合豐富的課程、演講、座談會及社群闖關等，讓學員在程式編寫管理、演算法思維、團隊合作、資源尋找等主題架構下愉快學習，今年並將更進一步把 RPG 故事概念和營隊課程整合，必將帶給學員截然不同的營隊體驗。 今年活動有別於去年，更加注意課程的連貫性，配合小型的黑客松 (Hackathon)，學員們能夠將營期間的所學作實際的應用。今年我們引入了世界公民文化「世界咖啡館討論模式」，讓學員們在短短三天不僅學到知識，更能在互相交流中動手體驗、了解創新與實作的精神。

2016 年度，以「墜入資訊夢，喚醒開源魂」為主軸，SITCON 夏令營於中央大學舉辦，新創開源鄉的概念，配合豐富的課程、座談會及社群闖關，讓學員在程式編寫管理、演算法思維、團隊合作等架構下學習；今年將更進一步把故事和營隊整合，完整營造整體感，務求讓學員擁有截然不同的營隊體驗。 和去年一樣，有小型的黑客松及「視界咖啡館」等活動。

今年我們將營隊拉到台中，於東海大學舉辦 SITCON 夏令營，營期間將帶各位進入 SITCON 開源城，以「踏入資訊域，放眼開源界」為主軸去設計豐富且多元的課程，其中將會有實際學習 Python 語言，並進一步自製聊天機器人的實作課程，也有讓學員認識社群精神、開源文化、資訊安全等廣度課程；除了課程之外，我們也會為學員帶來前段提到的精彩活動，絕對能讓每一個人大開眼界。開源城藏著許許多多的驚喜，期待著各位學員進入我們的城市探險，挖掘出屬於你們的資訊寶藏。

No camp.

2019 年度，SITCON 夏令營於國立台灣海洋大學舉辦，以「浸身資訊流，征服開源星」為主軸，帶領各位一同進入開源宇宙。承接開源城的概念，今年的開源宇宙將會有介紹社群精神、開源文化、資訊安全等議題的廣度課程，並透過社群闖關讓學員更加了解各個社群的理念、運作，也會有從基礎 Python 程式語言到做出自己的聊天機器人的實作課程。開源宇宙也將更進一步把故事和營隊整合，配合豐富的課程、座談會及社群闖關，營造完整的體驗，絕對能讓學員擁有截然不同的營隊體驗。

黑客松（Hackathon）是「黑客」（Hack；原指早期為電腦系統找尋不完美的地方，或是探索不同的解法，來改善電腦系統）跟「馬拉松」（Marathon）的組合字，顧名思義，也就像是程式設計、工程界的馬拉松。由有興趣的一群人在有限的時間內，發揮自己的專長做出一個有特色的專案。 今年， SITCON 夏令營將為學員打造一場專屬的小型黑客松，取代傳統的晚會、唱歌跳舞等活動，以小隊為單位，在吃吃喝喝的同時，一起發揮創意、運用課程中所學，做出與眾不同的作品呈現！

世界咖啡館 ( The World Café ) 是一種腦力激盪的討論程序，SITCON 夏令營以此為創意發想，參考並設計出「視界咖啡館」活動，邀請到各領域及社群前輩，將傳統座談會形式改以小組討論的樣貌呈現，並與學員分享工作經驗、學習過程、面對困難的解決方式或希望給予 SITCON 夏令營學員的建議，提出值得學員思考、了解的觀點。期望透過縮短講師及學員間的距離，鼓勵學員踴躍提問、參與，進而產生良好的雙向交流。

本次活動的主題為「八月風暴」，取自1986 年發生於法國的五月風暴，因學生要抗議教育制度僵化等問題，使學生開始佔領校園，並進行長期抗議，希望政府能夠重視並改進教育制度。在本活動中，我們希望讓學生著手改善自己在學習環境中缺少或是未臻完善的事物，並透過實作讓相關單位了解學生的訴求，以達到透過寫程式改造教育的目的。 [22]

求學的過程中，可曾想過課堂所上的一切，究竟能發揮在哪？ 延續 SITCON 學生計算機年會的理念，HackGen 駭客世代黑客松提供了絕佳的機會，讓身為學生的你我得以發揮自己所學，透過實際的程式開發，為彼此的校園生活點亮更多的驚嘆號！ 透過 HackGen，我們希望能夠讓各方學生們都能體會黑客松的樂趣，並促進跨校、跨領域學生的認識以及交流；藉由作品分享，讓每位參賽的學生都能認識從未接觸的技術，學以致用、教學相長。 [23] [24]