佛教志蓮中學

1. 從閱讀中學習： 學校每星期安排閱讀節以培養學生閱讀報章及課外書籍的習慣。學校圖書館提供多樣化的讀物，亦透過「閱讀獎勵計劃」，持續推動閱讀和寫作的風氣；
2. 運用資訊科技進行互動學習： 學校運用資訊科技於教與學，以提升學生的學習果效。部份科目要求學生透過內聯網教材於網上學習、自我評估及與老師溝通。初中的電腦科會教導學生有效地使用資訊科技，較具能力的高中學生，學校會給予訓練，參加微軟MOS技能測試；
3. 專題研習： 透過專題習作及跨學科研習，鼓勵學生發展自學及共學精神，提升教與學的質素，深化學生學習經歷；
4. 德育及公民教育： 學校關顧同學的心靈及品德發展，透過班主任節、週會、講座及各項活動，培養學生正確價值觀、幫助同學成為負責任的公民。

學校因應校內學生的個別需要，在學生、家長及教師三大層面為學生提供全面的生涯規劃教育及就業輔導服務。 學校透過職前訓練課、生涯規劃小組或個別諮詢輔導等，加深學生對自己的認識，亦會透過不同行業的講座及參觀活動，讓學生及家長了解各行業的現況。此外，學校會定期安排升學輔導及生涯規劃相關的家長講座，為家長提供更多相關資訊。 每年學校會為所有中六同學，安排到不同機構進行為期三星期的工作體驗，讓學生培養正面而積極的工作態度，為投身社會作好準備。 學校亦與香港職業發展服務處合作為每年的中六畢業生提供為期一年離校支援服務，定期為學生舉辦組聚，為個別有需要的學生提供個案輔導，協助學生由學校順利過渡至工作世界。

學校成功營造融合教育校園文化，學生與教職員均能互相接納、關愛，融洽的氣氛為家長及特殊教育服務團體所讚賞。

學校每年除安排兩次統一考試外，各科亦會因應學生的學習需要，使用多元化的學習評估策略，包括：小測、口試、實習、平日觀察及專題研習等，以持續評估學生的學習進度，讓老師掌握改善學生學習的數據，進而回饋學生，促進學習。在測驗或考試中，學校亦會因應學生的特殊需要而作出相應安排，如：讀卷、延長作答時間、放大試卷及使用電腦輔助考試等。

1. 促進家長與學校之間的聯繫，建立夥伴合作關係；

2. 透過家校緊密合作，共同促進子女在學業和身心各方面健康成長；

3. 透過策劃及舉辦各類發展性活動，發展家長潛能，加強親子的關係。

佛教志蓮中學校風純樸，學校致力訓練學生積極面對逆境，培養「自信、自重、自律、自立」精神，讓學生將來能順利投入工作環境及融入社群。

學校發展計劃（2020/21-2022/23）關注事項（按優先次序排列）:

1.促進自主學習，提升學習動機，裝備學生應對未來挑戰。

2.培養盡責態度，強化自律精神，營造正向氛圍應對逆境。

3.提升教師專業質素，迎接教學轉變及挑戰。

學校鼓勵老師持續進修，並設校本工作坊，加強知識與技巧以照顧特殊教育需要的學童。 學校大部份老師已接受特殊教育訓練。

1. 學校因應學生的能力、興趣及社會文化，舉辦多元化的聯課活動，如運動攀登小組、魔術小組、襌修班、藝術彩繪班、非洲鼓、佛青服務團、劇社及童軍等，發揮及培養學生多方面之興趣與才能；
2. 學校每年亦會舉辦多個大型活動，例如：全方位學習日、運動會、教育營及各類球類比賽等，藉此幫助學生建立有共同健康志趣的社交圈子及均衡的生活態度。此外，學校亦會為學生提供出外參加比賽的機會，藉以增廣見聞，與社會保持緊密接觸；
3. 本校透過不同類型的課外活動，豐富學生的課餘生活，從而增進學生對學校的歸屬感，並提升師生間的聯繫及認識。學校亦鼓勵學生參與各學會的幹事工作，讓他們可以「從實踐中學習」，並獲得更多課堂以外的經驗，享受在分工合作中帶來的樂趣，提升學生的責任感，最終能幫助學生在德、智、體、群、美、靈六育的全面發展。