六何法

六何法，又稱6W分析法或5W1H，即何人（Who）、何事（What）、何時（When）、何地（Where）、何解（Why）及如何（How）。由這六個疑問詞所組成的問句，都不是是非題，而是需要一或多個事實佐證的應用題。有时“如何”不計在內，因為“如何”可以被“何事”、“何時”和“何地”描述[1]，變成“五何法”。

分析问题的方法

6W为西方的分析问题方法的总结，中华文化有“知其然，而不知其所以然。”“一问三不知”的典故出处《左传·哀公二十七年》：君子之谋也，始、衷、终皆举之，而后入焉。今我三不知而入之，不亦难乎！邓拓在他的《变三不知为三知》一文中，对“始、中、终”做了很详细的阐述：“‘始’，就是事物的起源、开端或创始阶段，它包括了事物发展的历史背景和萌芽状态的种种情况在内。‘中’，就是事物在发展中间的全部过程情形，它包括了事物在不断上升或逐步下降的期间各种复杂变化过程在内。‘终’，这就是事物发展变法的结果，是一个过程的终了，当然它同时也可以说是另一个新过程的开始。”

另外，利用佛學中的四諦也能夠概括兩重的因果關係（即是迷界的因果和悟界的因果），也可以用作分析问题。

修辞

魯德亞德·吉卜林在1902年的《如此故事》中的《跟鱷魚拔河的小象》有以下詩句，提到了六何（5W1H）[2]：

原文 中譯
I keep six honest serving-men:
(They taught me all I knew);
Their names are What and Why and When
And hoW and Where and Who.
我養了六名忠實的僕人：
（我所知道的都是他們教的）
他們名叫何事、何解與何時
以及如何、何地與何人

參看

參考資料
  1. . by Geoff Hart, TECHWR-L. [April 30, 2012]. （原始内容存档于2020-04-02）.
  2. The poem compares Kipling's own day-to-day situation as a writer/journalist, with that of Queen Victoria ("a person small") who "keeps ten million serving men", and, unlike Kipling, "gets no rest at all".
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