台灣手語
臺灣手語(英語:)是中華民國臺灣地區的聾人用以溝通的主要語言,臺灣日治時期受日本手語影響,有60%可識度,亦受香港手語影響。2018年12月25日,《國家語言發展法》正式立法,臺灣手語列入中華民國的國家語言。
臺灣手語 | |
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母语国家和地区 | 中華民國 |
母语使用者 | 20,000(2004年)[1] |
語系 | 日本手語系
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語言代碼 | |
ISO 639-3 | tss |
Glottolog | taiw1241 [2] |
簡介
日治時代,日本在台北、台南設立了瘖啞學校。在台北有「木村盲啞教育所」,由退休海軍醫官木村謹吾於1917年創辦。在台南有「私立台南盲啞學校」,為慈善機構慈惠院所有,內有「聾啞部」。此校前身是英國傳教士甘為霖於1889年設立之訓盲院,於1915年改稱為盲啞學校。此二校以手語教學,使日本手語在台灣聾人中普及。明治時期教育方法分為東京、大阪兩大派,東京派學者在北部,大阪派學者在中南部。[3]
戰後之聽障教育大量使用來自中國的手語。由於中國師資多留在北部,因此台北啟聰學校使用不少中國的手語詞彙,台南啟聰學校與台中分校則少受影響。中國師資來自北京、南京、上海、重慶、杭州等地,所用手語大同小異。另外,陸君歐、姜思農等創立的中國聾啞學校、私立啟英學校,使用較多「南京語系手語」。[4]
臺灣手語的分類
自然手語
自然手語是聾人的母語,語法與聽人(指可以聽到聲音說話的人)慣用口語的語法不大相同,由手勢、姿勢、表情組成。
其中使用北部手語的人口相對較大,其次為南部手語,中部手語與南部手語略有不同,使用人口也相對較少。
註釋
- 臺灣手語 at Ethnologue (18th ed., 2015)
- Hammarström, Harald; Forkel, Robert; Haspelmath, Martin; Bank, Sebastian (编). . . Jena: Max Planck Institute for the Science of Human History. 2016.
- 姚俊英,2006年,頁11。
- 姚俊英,2006年,頁11-12。
參考文獻
- 姚俊英。〈台灣手語演進〉。《聽障教育》。第五期(民九十五年[2006年]12月):11-15頁。臺北市:臺北市立啟聰學校聽障教育資源中心。(作者為臺北市立啟聰學校退休教師,曾參與教育部手語畫冊編輯與修訂)
- 羅萱蓉等編輯,"我的第一本手語書",現代經典文化事業公司,台北,1998-06-30. ISBN 957-98555-4-4
- 史文漢/丁立芬 編輯,"手能生橋(第一冊)",中華民國聾人協會,台北,第11版,1997-01.
- 史文漢/丁立芬 編輯,"手能生橋(第二冊)",中華民國聾人協會,台北,第14版,2009-10.
- Brentari, Diane. (2010). Sign Languages. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 9780521883702; OCLC 428024472
- Huteson, Greg. (PDF). SIL International. 2003.
- Shih Wen-han & Ting Li-fen (编). 13th. Taipei: National Association of the Deaf in the Republic of China. 1999.
延伸閲讀
- Sasaki, Daisuke. (2007). "Comparing the lexicons of Japanese Sign Language and Taiwan Sign Language: a preliminary study focusing on the difference in the handshape parameter," Sign Language in Contact: Sociolinguistics in Deaf Communities (David Quinto-Pozos, editor). Washington, D.C.: Gallaudet University Press. ISBN 9781563683565; OCLC 154789790
- Smith, Wayne H. Taiwan Sign Language research: an historical overview. Language and Linguistics (Taipei) 6.2 (2005): 187–215. Online free access
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