澳門培正中學

1918年，培正校友黃啟明接任校長，並受校董會命令於創校30週年期間前往國外籌款十五萬，以作培正未來發展之用。

九一八事變後，日軍屢犯中國國境，培正員生負起抗日救國職志，組織宣傳隊宣揚愛國思想。

七七盧溝橋事變後，日軍壓境，培正遷校址至鶴山。

1938年1月，學校由廣州遷址至澳門，以保培正教育事業。戰火期間，在澳門、鶴山、坪石、桂林、湖南及江西均有培正員生上課，保持教學素質。培正員生在外更投入抗戰工作，包括繼續組織宣傳隊傳播愛國思想、向難童提供免費學額以助其學業等、發起「每人每日一仙捐款運動」、「節衣運動」及「募集寒衣運動」。

1939年，黃啟明校長在香港去世長辭。

1945年8月，抗戰勝利，培正隨即進行復員工作，澳門員生分批返回廣州。數月之間，廣州及香港兩地校舍次第回收。

澳門方面，繼續以分校形式留設小學，由趙璧蘭（黃啟明校長遺孀）出掌主任。

1947年，澳校重設初中。

1949年，為慶祝成立十周年紀念，特新建教室四間。

1950年，原遷澳之「私立廣州培正中學澳門分校」正式正名為「澳門培正中學」，李炎玲出任校長。

1953年，李炎玲校長調職，傅漁冰接任校長，並於同年開辦高中。

1962年，傅漁冰校長離職，林湛繼任校長。林湛校長在任期間，因澳門受經濟衰退及社會動盪不安的時局影響，師生合力在困難中謀求發展，以穩定校務。同年，澳校率先改中學五年制，由中一開始實施，並於1967年秋開辦中六（大學預科）課程。林湛校長籌建「七十五周年紀念堂」，於1972年啟用。

1974年，林湛校長榮休，鄺秉仁接任校長，並提出三大辦學方針，以配合學校發展需要。包括：

• 「提高教學質量」：為首要任務，課程設置參照港澳兩地，按實際需要制訂施行。
• 「改善學習環境」：先後籌建D座課室大樓、興建「創校九十周年紀念培正大樓」及E座教學大樓「創校九十五周年紀念堂」。
• 「保持嚴謹校風」：重視同學之品德教育，以基督教信仰為基礎，服務社會為標的，要求學生德、智、體、群、靈五育並重，以發揚校風傳統。

1976年，鄺秉仁校長獲澳督委任為第一屆立法會議員，於1980年連任，於1981年獲葡國總統頒授公共教育文職功績司令級勳章，以表彰其對澳門教育之貢獻。

1985年，鄺秉仁校長榮休，康顯揚接任校長，秉持澳門培正辦校三大方針，並在原有的基礎上繼續發展。

1995年，康顯揚校長榮休，李祥立接任校長，並在培正百年輝煌的基礎上，銳意提高母校師生的學術水平，支持教師專業發展，出版《培正學報》；鼓勵師生合作，開展各科的研究型課程，並提倡利用資訊科技輔助教學，建立各科的網上學習平台。

2003年，澳校以「繼續開來，與時並進」的理念，訂定「發展優質教育，創建美好校園」發展計劃。

2006年，李祥立校長榮休，高錦輝接任校長。

2012年，開始建FABLAB創新科教館，并開始有設計科學課程。

2015年夏，C座教學大樓進行外牆瓷磚翻新工程，從褐色更新至黃色。

2019年，130周年校慶。

澳門培正包括幼稚園、小學及中學部，全校學生人數超過三千二百人，教職員逾二百四十位。

學制上，幼稚園實施三年制、小學六年制及初、高中各三年制。澳門培正是一所文法中學，實行母語教學。

畢業生以升學為主，每年有97%以上考進國內外及澳門等地的大專院校深造。

幼稚園有信，望，愛，善四班小學各級設有信、望、愛、善、正五班， 初中設有信、望、愛、善、正、光六班（由2018年開設光班），而高中設有信、望、愛、善、正五班，其中的信、望為理組班，愛、善為文商組班，正為文理組班。

培正秉承「至善至正」的校訓，堅持「德智體群美靈，六育均衡發展」的教育目標，積極貫徹「提高教學質量，改善學習環境，保持嚴謹校風」的辦學方針。

校址位於高士德大馬路7號，佔地七千五百平方公尺。

校園中央矗立有A座行政大樓，原為盧家住所，古色古香，建築別具風格，被中國政府列為建築及文化遺產。先後興建之五棟教學大樓，每層走廊設有花槽，綠化和美化校園。

校園內設置有各種設施，供教學及活動之用，包括：

中小幼各班課室設有投影機、電腦、無線Wifi盒、APPLE TV等，以利教學。

目前，澳門培正根據其「創建美好校園」發展計劃，積極更新教學硬體設備，已完成E座教學大樓的翻新工程，B座重建工程亦已竣工並命名為「創校115周年紀念大樓」。在2007年起，在原來小食部及F座的位置興建十層高的H座，於2009年落成使用並命名為「創校120周年紀念大樓」。

校色分為紅色和藍色，學生被稱為「紅藍兒女」，而學校的優良傳統被校友們稱為「紅藍精神」。

• 紅色：代表感性——澎湃的熱情，充滿熱誠，火熱的心，特別是基督的愛心。
• 藍色：代表理性——冷靜機智，週到的思考和策劃，堅持，避免衝動和魯莽。

有中西文化合璧的意味。

基督教意義：

孔子思想意義：

• 「至」：一有「最和極」意思，最正與最善之事是培正人追求的目標。二是「達到或追求」意思，只要是培正人，都要終身追求「善與正」。
• 「善」：有如大學句「止於至善」。

校徽

釋義：中間的書本圖案「至善至正」校訓。紅色的圓盤代表太陽，每個方向有七道光芒指向四方，代表火熱的心。圍著光芒的正方形，代表該校成員做事要有規範和原則或抱負，不能任意而行。而四條線亦可喻德、智、體、群四育。四線等長相連者，示四育並重。藍色和四顆星星代表無限的宇宙，喻要放開懷抱，目光遠大，要像星星那樣自發光耀於長空。再向外面是中文校名和英文校名，循圈而列。最外面的紅色圓圈表示靈活處事，內里的正方形則代表做人的原則，外圓內方，教人們既要處理好人際關係，又需堅守原則，不可以隨波逐流。

荷蘭（原英國）作曲家Henry Litolff作了一首《Concerto Symphonique No.3》，其中第四樂章Furioso開始由急促鋼琴和管弦樂競美下，引出管弦樂奏出雄壯培正校歌的旋律，隨後鋼琴用變奏方式將此旋律發揮下去，全部約長七分半鐘。作者從英國監獄逃了出來，得荷蘭庇護，所以就感激地將荷蘭國歌嵌進這段樂段，算是目前市上能獲得有關校歌完整旋律的唯一音樂。

這首國歌是1815年的得獎作品，作為紀念1781年英荷北海海戰，原名為《Wien Neerlands bloed door d'adeeren vloeit》，作者為定居愛姆士特丹德人Johann Wilhelm Wilm，後來被選為荷蘭國歌，而今被廢。

目前三地學校一般只唱誦第二版校歌的第一段，以廣州話唱誦。

歌詞：

為培正同學在進行如聚會、比賽等活動時作激勵士氣之用，相當於啦啦隊歌。

歌詞：