迴歸謬誤
示例
例一小明前天發燒，今天吃了退燒藥，小明燒退是退燒藥的效果。
發燒二天後，即使不吃藥也很可能自行好轉，不能就此認定是藥物的效果。
例二小明上次打棒球的成績奇差無比，教練把他罵一頓以後，這次比賽的成績就進步了。因此，責罵可以提升小明打棒球的成績。
比賽中的表現往往會時好時壞，當前一次打出很少發生的極差成績時，即使什麼都不做，這次也很可能打出比上次好的成績。同理，如果小明上次比賽表現是罕見的好，這次比賽的成績通常會比上次差，如果上次比賽後教練誇獎過他，可能就會做出「誇獎會讓小明表現變差」的錯誤推論。
例三學生在這次測驗中拿了100分滿分，老師和家長稱讚他後，他下次測驗只拿了95分。結果，他被罵了。然後，他在第三次拿到滿分。結論，誇獎令學生驕傲，成績下降，責罵則令學生成績進步。
學生不一定永遠都會滿分，可能第二次不稱讚他仍會拿95分，第三次不責罵也會拿到滿分。這是學生實力的本身，不能斷定受責罵或稱讚所影響。
例四加拿大廢除了死刑，之後謀殺犯罪率下降，因此死刑讓整個社會風氣變得更暴戾。
有可能加拿大廢除死刑的時候正好是謀殺犯罪率開始走下坡的時候，若然就不能斷定廢除死刑會減少凶殺案。
例五某家長停止對小孩施用體罰，一段時間後，小孩的行為舉止變得成熟、成績也進步、偏差行為也大幅減少。因此體罰增加偏差行為和降低智能。
可能家長停止施用體罰的時候，正值小朋友開始成熟、開始轉大人的時候，若是如此就不能斷定停止施用體罰會讓小孩的行為舉止獲得改善。
參見
外部連結
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