路德會啟聾學校

路德會啟聾學校創立於1968年。最初，校舍設於九龍大角咀櫻桃街，又曾因課室不敷應用而租用位於又一村的協同神學院部份院舍作為教學用途。[5]1990年2月，葵涌新校舍落成，中小學部遷入新校舍上課。[5]

2012年，學校獲得優質教育基金撥款二百九十六萬港元，推行為期三年（2012年2月至2015年1月）的「配合新高中課程發展，開發教學手語新詞彙」計劃（簡稱「手語輔助教學計劃」），以推動手語教學的發展，並建立網上字典《啟聾手語視像字典》，統整香港手語詞彙的打法[6][7][8]。2015年，學校再獲二百四十三萬元的資助，使計畫得以繼續推行，包括繼續發展《字典》。[9]

自2018/19學年起，隨著真鐸學校弱聽部結束辦學，路德會啟聾學校成為全港唯一一所提供小一至中六課程的聽障學校。[10]

路德會啟聾學校雖然是一所特殊學校，但是推行主流課程，提供共十三年的免費教育（六年小學、四年初中、三年高中），學生會在高中三年級報考香港中學文憑考試。[2]學校課堂由受過特殊教育訓練的教師負責，採用綜合溝通法，課堂語言除採用口語外，亦以發展手語作為輔助教學工具。[2]

許加恩校長及前副校長黎本立[16]擔任香港聾人福利促進會的執行委員[17]，有聾人會員投訴執行委員會內有三名執行委員違反會章，總任期超出會章附例所訂的30年上限，屬非法當選，又指在會員大會上提出質疑時受到打壓，阻止該會員發表反對意見，感到被歧視，及被剝奪發言權利。他們回應稱，會章對委員任期並無限制，當選委員均符合資格，惟未有解釋詳情[18][19]。這與學校的校訓「聾人得恩」顯得格格不入。

此外，前副校長黎本立接受訪問時表示堅持唇語教學，不會鼓勵學生學習手語，更不贊同以手語輔助教學。此舉引起當時擔任電腦技術員的高錦縓不滿，認為直接影響聾人接收和傳達訊息的傳真度[16]。黎本立被指違反「殘疾人權利公約」，剝奪聾人使用手語及透過手語接收資訊的權利，與學校推行「手語輔助教學計劃」背道而馳。他現郤擔任《啟聾手語視像字典》的顧問及網頁英文翻譯[20]，被指在手語教學問題上的立場搖擺不定，窒礙學校推行「手語輔助教學計劃」及《啟聾手語視像字典》的發展。

平等機會委員會高級機構傳訊主任陳潔貞表示，人工耳蝸的助聽功能一般，曾有學生反映，經常只聽到微弱的聲音，無法解決學習困難。該校會在課堂上會以口語和手語並行教學，利用手語來輔助教學，讓學生更容易理解和吸收[21]。香港中文大學手語及聾人研究中心總監鄧慧蘭教授認為，要聾童掌握不同的溝通工具，是十分困難的。聾校應該先將教學工具規劃化，編定一套以手語輔助口語的教學法去指導學生。她已編定全港第一部圖文並茂的手語字典，令手語發展趨向成熟，希望將來可以成為一種獨立的語言，有效地推廣手語教育。該校社工黃顯文認為，以唇語作溝通的方法始終是單向和被動的。他也認同聾健社群的看法，要實踐真正的聾健相融，最徹底的方法是讓健聽人士學習手語，運用聾人的母語作為教學語言，揭開聾人教育的新一頁[16]。

手語輔助教學計劃