青春期恋爱
| 愛 |
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 愛心的形狀 |
青春期恋爱原因的类型
青春期恋爱的类型主要可以归纳为下面7种：
- 爱慕型：这类情况是由于相互之间对对方的爱慕而产生的青春期恋爱现象。这类青春期恋爱十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下3类：
- 外表型：这类恋爱是由于爱慕对方外在的外表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受追崇，就是这个原因。
- 专长型：这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的恋爱。
- 品性型：这类恋爱是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的恋爱，这相比而言维持得比较持久。
- 好奇型：这是因为对愛慕的人留有的好奇心而产生的早恋现象。由于性意识的不断发展，青少年会产生对愛慕的人身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对愛慕的异性或同性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而與其结交朋友。
- 模仿型：这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的恋爱现象。
- 从众型：这是迫于周围同龄人的压力产生的恋爱现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。
- 愉悦型：青少年之间作为同学甚至同桌，由于拥有较多的交流和沟通，会对对方有更为细致和透彻的理解，若彼此都有好感，在这种状况下容易产生恋情。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。
- 补偿型：一些青少年由于在家庭生活中或学习生活中遭受挫折，使自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找人交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类恋爱融入了真实的感情，容易发展深化。
- 逆反型：由于社会意识和舆论的因素，青少年的交往常会受到部分家长和老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来程度不深的交往可能会向恋爱发展。
上述的各種類型也常見於成年人的戀愛之上，尤其是第一次談戀愛，也沒有經歷過早戀的人。
支持
一些家长和质素教育界支持青春期恋爱，因为恋爱是青少年的人权和自由，有的教育学家、家长、学生认为早恋有以下益处：
反对
青春期恋爱难以得到应试教育界和其他一些家长们的认可，还被称作是“早恋”，下面是一些应试教育者归纳出的一些危害：
- 影响应试能力和考试成绩，使得青少年无法成为应试教育标准下的“人才”。
- 给予青少年更多的自由与空间，使青少年变得难以管理，有违应试教育的初衷。
- 青春期恋爱与过早发生性行为相关，过早发生性行为对青少年的身心健康有一定的危害。
- 中国历史上出现过的保守思想不允许男女谈恋爱，青春期恋爱行为更是违背了这种传统保守的思想。
这些青春期恋爱的反对者还给出了下列避免青春期恋爱的方法：
- 要克服阻碍学习成绩的不良因素，端正好好学习的思想态度。
- 自觉地约束自己，减少性对自己的刺激或诱惑。
- 在师长的指导下，加强理想、信念和价值观的培养。
外部链接
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