强化学习

基本的强化学习模型包括：

1. 环境状态的集合${\displaystyle S}$;
2. 动作的集合${\displaystyle A}$;
3. 在状态之间转换的规则（转移概率矩阵）${\displaystyle P}$；
4. 规定转换后“即时奖励”的规则（奖励函数）${\displaystyle R}$；
5. 描述主体能够观察到什么的规则。

规则通常是随机的。主体通常可以观察即时奖励和最后一次转换。在许多模型中，主体被假设为可以观察现有的环境状态，这种情况称为“完全可观测”（full observability），反之则称为“部分可观测”（partial observability）。通常，主体被允许的动作是有限的，例如，在棋盤中棋子只能上、下、左、右移動，或是使用的钱不能多于所拥有的。

强化学习的主体与环境基于离散的时间步作用。在每一个时间${\displaystyle t}$，主体接收到一个观测${\displaystyle o_{t}}$，通常其中包含奖励${\displaystyle r_{t}}$。然后，它从允许的集合中选择一个动作${\displaystyle a_{t}}$，然后送出到环境中去。环境则变化到一个新的状态${\displaystyle s_{t+1}}$，然后决定了和这个变化${\displaystyle (s_{t},a_{t},s_{t+1})}$相关联的奖励${\displaystyle r_{t+1}}$。强化学习主体的目标，是得到尽可能多的奖励。主体选择的动作是其历史的函数，它也可以选择随机的动作。

将这个主体的表现和自始自终以最优方式行动的主体相比较，它们之间的行动差异产生了“悔过”的概念。如果要接近最优的方案来行动，主体必须根据它的长时间行动序列进行推理：例如，要最大化我的未来收入，我最好现在去上学，虽然这样行动的即时货币奖励为负值。

因此，强化学习对于包含长期反馈的问题比短期反馈的表现更好。它在许多问题上得到应用，包括机器人控制、电梯调度、电信通讯、双陆棋和西洋跳棋。[2]

强化学习的强大能来源于两个方面：使用样本来优化行为，使用函数近似来描述复杂的环境。它们使得强化学习可以使用在以下的复杂环境中：

• 模型的环境已知，且解析解不存在；
• 仅仅给出环境的模拟模型（模拟优化方法的问题）[3]
• 从环境中获取信息的唯一办法是和它互动。前两个问题可以被考虑为规划问题，而最后一个问题可以被认为是genuine learning问题。使用强化学习的方法，这两种规划问题都可以被转化为机器学习问题。

蒙特卡洛学习 Monte-Carlo Learning

Temporal-Difference Learning

SARSA

Q-Learning

强化学习需要比较聪明的探索机制，直接随机的对动作进行采样的方法性能比较差。虽然小规模的马氏过程已经被认识的比较清楚，这些性质很难在状态空间规模比较大的时候适用，这个时候相对简单的探索机制是更加现实的。

其中的一种方法就是 ${\displaystyle \epsilon }$-貪婪演算法，这种方法会以比较大的概率(1-${\displaystyle \epsilon }$)去选择现在最好的动作。如果没有选择最优动作，就在剩下的动作中随机选择一个。${\displaystyle \epsilon }$ 在这里是一个可调节的参数，更小的 ${\displaystyle \epsilon }$ 意味着算法会更加贪心。[4]