自然数
自然数(参考ISO 80000-2和ISO 2382中所采用的定义)指非负整数 [1][2],为免歧义有时也直接以非负整数代替自然数使用。数学中,一般以代表以自然数组成的集合。自然数集是一個可數的,無上界的無窮集合。非零自然数即指正整数。
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符号

数学家们使用或来表示所有自然数的集合。较早的教科书也有使用来表示这一集合的情况。[3]
为了消除是否包含0的歧义,有时通过上、下标的形式表示集合中是否包含0:[4]
- 自然数:
- 非零自然数:
定义
性质
可乘性
同理,自然数乘法可经及 得出。
历史与0的争议
自然数由数数而起。古希臘人最早研究其抽象特性,当中毕达哥拉斯主义更视之为宇宙之基本。其它古文明也对其研究作出极大贡献,尤其以印度对0的接受,为人称道。
零早于公元前400年被巴比伦人用作数码使用。玛雅人于公元200年将零视为数字,但未与其它文明有所交流。现代的观念由印度学者婆罗摩笈多于公元628年提出,经阿拉伯人传至欧洲。欧洲人一开始仍对零作为数字感到抗拒,认为零不是一个“自然”数。
19世纪末,集合论者给自然数一个较严谨的定义。据此定义,把零(对应于空集)包括于自然数内更为方便。逻辑论者及计算机科学家,接受集合论者的定义。而其他一些数学家,主要是数论学家,则依从传统把零拒之于自然数之外。
在全球范围内,目前针对0是否属于自然数的争论依旧存在。
在中国大陆,2000年左右之前的中小学教材一般不将0列入自然数之内,或称其属于“扩大的自然数列”[5]。在2000年左右之后的新版中小学教材中,普遍将0列入自然数。[6][7]
認為自然數不包含零的其中一個理由是自然數所指為自然界中存在的數,例如一棵大樹、兩條魚、十億個細胞等等,而鮮少有人說零個物品。
国际标准ISO 31-11:1992《量和单位 第十一部分:物理科学和技术中使用的数学标志与符号》(已被ISO/IEC 80000-2取代)中,从集合论角度规定:符号 所表示的自然数集是包括正整数和0。
中国大陆于1993年制定的强制性国家标准《物理科学和技术中使用的数学符号》(GB 3102.11-93)参照国际标准ISO 31-11規定:表示“非负整数集;自然数集”,。
参考來源
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維基教科書中的相關電子:小学数学/自然数 |
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維基學院中的相關研究或學習資源:自然数 |
- . . International Organization for Standardization. 2019-08: 6.
- . . International Organization for Standardization. 2015-05.
- Rudin, W. . New York: McGraw-Hill. 1976: 25. ISBN 978-0-07-054235-8.
- 人民教育出版社 课程教材研究所。中国数学课程教材研究开发中心. . 人民教育出版社. 2004年5月. ISBN 9787107177057 (中文(简体)).
- 王好民,《谈谈中学数学中的“0”》。曲阜师院学报(自然科学版),1979年03期。
- (沧州市第一中学)李元星,潘峰,《关于0是自然数的探讨》。教育实践与研究,2004年01期。
- (江苏省连云港市墟沟实验小学)傅海洋,《“0是自然数”引发的教学问题》。现代中小学教育,2007年08期。