中華民國國語
中華民國國語，通稱「國語」、「國文」，是指由中華民國政府規範與管理之現代標準漢語，主要由北京官話發展而成，文字則使用正體中文，主管機構為中華民國教育部[1]。雖然名為「國語」，但僅為事實上的官方語言及文字，並在部分法律提及其地位，例如「法院為審判時應用國語」[2]。大眾運輸工具播音時，國語、閩南語、客家語法定地位並列[3]，監獄人員工作時原則應用國語[4]。原本的使用範圍為中國全境，但隨著1949年海峽兩岸的分治分立而縮限至中華民國實際統治的臺澎金馬使用；經過半世紀以上的演化，使得中華民國國語已與其發源地中國大陸現今使用的普通話有所不同。而臺灣民間在國語的口語使用上，會與政府之規範存有部分差異，為區別各地漢語的規範，有時會冠以「臺灣華語」之名；而「臺灣國語」則指具有臺語腔調之國語。
| 中華民國國語 | |
|---|---|
| 國語、台灣華語 | |
| 发音 | /ku̯ɔ˧˥ y˨˩˦/ |
| 母语国家和地区 | |
| 区域 |  中華民國（台澎金馬）以及部分海外華人使用 |
| 語系 | |
| 官方地位 | |
| 作为官方语言 | 中華民國 |
| 管理机构 | 教育部終身教育司第四科 （原教育部國語推行委員會） |
| 語言代碼 | |
| ISO 639-1 | zh |
| ISO 639-2 | chi （B）zho （T） |
| ISO 639-3 | cmn |
| ISO 639-6 | goyu |
 2010年台澎金馬各六歲以上在家中有使用該語言（可複選語言）者，於所在的鄉鎮市區人口中所佔之比例。 | |
中華民國從1912年建國開始[5]，在語言政策上主要的國語運動發展「國語統一籌備會」明確國音應當以實際存在的口語語音作為標準，根據北京官話語音為國語標準音的基礎，刪除了不利拉丁化的北京話讀書音後形成，並訂注音符號等標準[6][7][8]，並自1920年代的白話文運動，國語蓬勃發展持續推動至1940年代。在小學國語科課程標準設立方面，承續自1902年（清光緒28年）的國語文獨立設科，至1920年（民國9年）定名「國語」，1968年（民國57年）確立國語科課程標準的組織架構。政治思想的要求自1936年加入，1948年刪除。歷年來國語科佔小學教學科目總時數的平均百分比為30%，而其中讀書最多[9]。
中華民國於1945年接管臺灣後，隨著政權的轉移，使得原來使用所屬族群母語與日治時期官方語言日語為主的臺灣人需要重新學習國語[10][11]。經過教育部國語推行委員會的常年推行，以及中華民國政府將臺灣本土語言視為方言而長期打壓，國語已成為現今臺灣最常使用的共同語言[12]。相對於國語的強勢流通，臺灣本地語言則日漸式微[13]。臺灣解嚴後，相對於北京官話為主的白話文，臺灣語文運動興起[14]。之後隨著若干縣市相繼推行鄉土及母語教學，國語推行委員會整合各種母語的拼音、用字問題，内容包括臺語、客家語、福州語（馬祖話）及原住民語等敎學[15]。2017年6月14日《原住民族語言發展法》明定台灣原住民族語為國家語言，[16][17] 2018年1月31日《客家基本法》明定台灣客家語為國家語言，[18][17]而2019年1月9日《國家語言發展法》指出「臺灣各固有族群使用之自然語言及臺灣手語」均成為國家語言。
歷史概述
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中華民國國語運動的發展史從1912年建國開始[5]，是近代中華民國語言政策的主要運動[8]，並在1945年後也開始在臺灣推行。[19]
中華民國國語／國文的規範與推廣，歷史上由中華民國教育部國語推行委員會負責，國共內戰後，中華民國政府遷臺，國語繼續於政府管轄的臺灣地區強力推行，而以北京話為基礎的國語文，也逐漸在臺灣民間普遍使用[20]。
民國前後
1909年，清政府設立了「國語編審委員會」，將當時通用的官話正式命名為「國語」的官方命名[21]。
1912年，中華民國成立後，次年2月在北京召開讀音統一會制定了史稱「老國音」的國音系統，確定了以「京音為主，兼顧南北」的國音，具有入聲。同期並制定了注音字母第一式。
1920年代白話文運動
國語蓬勃發展起自1920年代的白話文運動，在中國，其名稱及用法持續推動至1940年代[5]。
1920年，京國之爭後，由「增修國音字典委員會」將國音確立了「以北平讀法為標準音」，即「新國音」，並開始在全國學校推廣[22]。
1932年之後的國語廣播，都採取了以《國音常用字彙》為標準的形式，各地的國語標準一致化。1949年以後的國語系統，即源於這個時期的國語系統。[23]
1945年前後的臺灣
日治時期的臺灣，「國語」一詞則是日本統治者的官方語言—日本語[24]。第二次世界大戰結束後，中華民國臺灣省行政長官公署取代大日本帝國臺灣總督府成為臺灣最高統治機關。1945年，中華民國國民政府任命陳儀為臺灣省行政長官以綜理各項治臺事務。當時在臺灣最常用語是日語和臺語，來臺的國民政府官員由於語言障礙，幾乎無法與百姓溝通[25]。雖與日本的「國語」用法名稱截然不同，但近現代「國語」名詞語源來自20世紀初的日本[26]。
1946年，陳儀成立臺灣省國語推行委員會，隸屬臺灣省行政長官公署教育處，由魏建功任主任委員、何容任副主任委員，綜理全臺灣的國語推行業務，以取代日本統治時期的官方語言日語。同年10月，陳儀下令停止報紙、雜誌的日文版本，並禁止臺灣作家用日文寫作，對當時的臺灣本地人有相當大衝擊[lower-alpha 1]。
1949年後的臺灣
1949年之後，由於中華民國政府撤退來臺，幾百萬軍隊，官員及其眷屬遷入台灣，他們同本省人各操自己的方言，互相交流十分不便，因此，國民政府推行國語政策並開始積極推廣國語運動。[28][29][30]
國民政府在推行國語上以學校教育為主軸，兼及其他社教管道做實施[27][31]。然而這種作法卻也導致了臺灣民眾對推行國語的反感，特別是濁水溪以南的民間社會。[32]
1990年代後的臺灣
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中華民國國語（CMN）
閩南語/臺語（NAN）
客家話（HAK）
南島語系（MAP） |
解嚴后為推動多元文化的發展，中華民國政府宣布將母語教育納入1996年實施的國民小學課程標準中：「國小一至六年級學生必須就閩南語、客家語、原住民語等三種鄉土語言任選一種修習」。[33]
然而，根據主計總處於2010年的人口及住宅普查，年輕人在家庭有少用地方語言，傾向用國語的趨勢，且臺北都會區、桃園中壢都會區、新竹都會區、臺中市區、馬祖和原住民地區等地，國語幾乎或已成為最強勢的家用語言。[34]
語言地區差異
在台灣，國語／國文名稱範圍因時地有所別稱，以學習過程言，例如：國小課程稱國語、國中稱國文、高中則稱「本國語文」[35]。另外，國語文也兼指國語與國文[36]，
國語與台灣國語差異
討論「台灣國語」的相關文獻有蔡美慧（1993年）、曹逢甫（2000年）、以及曹銘宗（1993年）等，討論「台灣華語」的則有余伯泉等（1999年）、張月琴和石磊（2000年）、以及鄭良偉（1997年）等；英譯「Taiwan Mandarin」這個語彙可以在Cheng（1985年）以及Kubler（1979年）的著作中找到。
亦有主張認為普通話與國語應統稱為「北京語」（不是北京方言）[37]。不過值得一提的是，上述提及的「台灣國語」別稱，於台灣當地一般對話語境中，多指的是帶有濃厚台灣本土閩南腔調及用法的國語口音[38]。
字音
1992年，李青梅的碩士論文《海峽兩岸字音比較》，比較中國大陆的《新華字典》（1990年版）和中華民國教育部頒布的《國語辭典》（1981年版）中3,500個常用字的注音，而發現到注音相同的2,711個，注音不同或不完全相同的789個；這種差異可分三類：在北京音系範圍內的不同選字、詞典編撰上的問題、繁簡字不同造成的：「……統計出注音相同的字有2711個；注音不同的或不完全相同的 (音項數目不等的) 字有789個，約佔23%。」[40]
2002年10月，李祥用電腦輔助比較《現代漢語詞典》（2002年7月第1版）和臺灣的《國語一字多音審訂表》（1999年3月版）之中3500常用字的字音，發現注音不同的或不完全相同的（音項數目不等的）字有452個，有約13%不同。[40]
詞彙
在詞彙差異中，有些是因為台灣的標準化北京官話保留了1949年以前在中國大陸所使用的一些語彙，而這些語彙在中國大陸則由於種種因素而不再常用。比如說，「里長」、「郵差」、「傭人」、「次長」、「級任教師」、「學藝股長」等，這些詞語都是1949年以前的常用詞，也繼續在台灣的國語中使用，而現今中國大陸則是使用反映社會關係的一些詞語來替代它們。「先生」、「小姐」、「太太」、「老闆」、「男士」、「女士」等1949年以前的常用稱謂詞語，中國大陸在1979年改革開放以前，一般也不常使用[lower-alpha 2][41]。
融合臺港用語詞彙
由於中華民國政府遷台之後，台灣長期處於與中國大陸分治隔絕狀態，因為台灣跟香港均仍使用正體字，而兩地的出版物流通較多也較為方便，造成了有些用語並不是特有的，而是跟香港同時使用的。以學科而言，在1949年之前就已有或者穩定的學科，台港中的用語就是一致的，例如數學上的Matrix，三地都稱為「矩陣」。但是在1949年之後才出現的學科，例如電腦，用語就有差別，例如電腦上的類似數學矩陣的Array，中國大陸稱為（或者說譯為）「數組」，而台灣稱為（譯為）「陣列」。或者像化學元素的「」，中國大陸规范作「」[43]，而且1949年以後确定的元素週期表許多较重放射性元素的名称也都存在差异[44][45]。
拼音系統
1912年，中華民國教育部召開臨時教育會議，通過「採用注音字母案」；1913年教育部召開讀音統一會，正式制定「注音字母」，並在1918年由北洋政府教育部發佈。經過多年演變，現有37個（聲母21個，韻母16個）[46]。
早期的注音按照章太炎記音字母為基礎，從該方案中選取15個字母：「ㄇㄈㄅㄌㄏㄕㄊㄙㄧㄩㄛㄟㄠㄥㄢ」，再改造部分漢字得出23個字母，另外造一字母「ㄦ」，共計39個。1920年，增字母「ㄜ」，共計達40個。1930年，注音字母改稱「注音符號」[46]。1932年5月7日，教育部正式以新國音取代老國音，中文以北京音為標準，本來的三個注音符號「ㄪ」（v）、「ㄬ」（gn）及「ㄫ」（ng）不再使用，後標註為只作拼寫方言之用[47]。
1932年教育部在「編定《國音常用字彙》特組會議」時決定，為了便利說明，添補一個注音符號「ㄭ」（
），作為「ㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ」七個聲母單獨成音節時的省略韻母。另外有三個注音符號ㆭ（-ng）、ㆬ（-m）、
（-n），用作解釋聲隨韻母（ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ）時使用，的字形是ㄋ多加一筆直豎，ㄤ解作ㄚ+ㆭ、ㄥ解成ㄜ+ㆭ、ㄢ為ㄚ+、ㄣ為ㄜ+；同理，複韻母ㄞ解為ㄚ+ㄧ、ㄠ為ㄚ+ㄨ。ㆭ、ㆬ、絕少單獨使用，「嗯」常唸作「˙ㄣ」，也有人唸成「˙」[47]。
1986年，教育部公佈羅馬字拼寫的「注音符號第二式」，注音符號因此稱為「第一式」。在台灣，小學生學習漢字前，必須上十週的注音符號教學課，但不少幼稚園亦已教授。在台灣日常生活中，注音符號既用來標注生辟字，亦是常用的漢字輸入法，其推廣相當普遍，多數幼童均熟練使用。在台語、客家話的教學上，台灣省國語推行委員會另外增添新符號以能拼讀這些「鄉土語言」（方言），稱之為「臺灣方言音符號」，比如台語/閩南語音節的ㆭ、ㆬ，被正式訂為台灣方言音符號，載入Unicode注音符號擴展區用字[48]。
中華民國的中文羅馬拼音系統為國際上較流通的漢語拼音（2008年起），與這些官方系統並行的，是大體上已使用數十年的威妥瑪拼音（韋式拼音）[49][50]。目前教育部規範地名、街道名、人名均以漢語拼音翻譯，僅縣市或經內政部核定的鄉鎮市區以國際通行為由維持威妥瑪拼音，惟民間部分仍習慣以威妥瑪拼音拼寫。民進黨執政時期的2002年曾推行通用拼音，因而在部分地方、人名仍出現通用拼音。中文羅馬拼音受到政治因素的影響，一直有許多非學術性的爭論，使台灣的國語羅馬拼音一直處在多版本並存的狀態，造成許多外國觀光客、外籍居民與當地人溝通上的困難[51]。
書寫系統
「體中文」是中華民國的官方文字，另一方面，發音或發聲亦受影響。民間會使用正體中文來發佈訊息，少部份民眾手寫講求快速則可能使用少數簡體中文（如寫成「」），也有少數諳日語的民眾使用日本漢字（如寫成「」、寫成「」、寫成「」、寫成「」等）。中華民國教育部颁布的《常用國字標準字體表》、《次常用國字標準字體表》和《罕用字體表》。標準寫法和香港教育參考字形及中國大陸的繁體寫法有些地方不同，「（田出頭）」，臺灣為「（田字不出頭）」；香港為「（下為兩橫）」，台灣為「（下為“點提”）」，大陸為「（上方框內為向左橫折）」；香港為「」、「」，臺灣為「」為兩不同字等等。
參見
註釋
参考文献
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外部連結
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维基语录上的相关摘錄： 中華民國國語 |
- （繁體中文）中華民國國語文研究協會页面存档备份，存于
- （繁體中文）中華民國國語文教育推廣學會页面存档备份，存于
- （英文）Taiwanese Mandarin Learning Site页面存档备份，存于
- （繁體中文）曹逢甫：台式日語與台灣國語：百年來在台灣發生的兩個語言接觸實例页面存档备份，存于
- （繁體中文）Daniel：所謂「台灣話」